1 «Ионизирующее излучение: природа, единицы измерения, биологические эффекты»
2 Проверка домашнего задания. — Дайте определение понятия «радиоактивность». — Назовите виды радиационно-опасных объектов. — Расскажите о видах происшествий на АЭС. — Расскажите об опасности загрязнения природной среды.
3 На всё живое на земле извечно действовало излучение — ионизирующее излучение, т.е. естественный радиационный фон земли. Проходя через ткань, ионизирующее излучение переносит энергию и ионизирует атомы в молекулах, которые играют важную биологическую роль. Поэтому облучение любыми видами ионизирующего излучения влияет на здоровье.
4
5 Альфа-лучиБета-лучиГамма-лучи Поток положительно заряженных атомов гелия Поток отрицательно заряженных электронов, скорость которых близка к скорости света и которые обладают большей проникающей способностью, чем альфа-лучи Лучи, подобные рентгеновским, но обладающие еще большей проникающей способностью и представляющие собой электромагнитные волны
6 Практическая работа. Используя таблицу 8 (учебник, стр.90), назовите: — наименее опасное для человека излучение; — наиболее опасные для человека виды излучений и способы защиты от их воздействия.
7 В качестве единицы измерения радиоактивности принято одно ядерное превращение (распад) в секунду. В Международной системе единиц измерения эта единица получила название беккерель (Бк). Широко используется и внесистемная единица — кюри (Ки).
8 Важной характеристикой всех радиоактивных элементов является период полураспада — время, в течение которого их радиоактивность уменьшается в 2 раза. Период полураспада: для калия-41 — доли секунды; для йода-131 — 8 суток; для урана-238 — несколько млрд лет;
9 ДозаОпределениеЕдиницы измерения Экспозиционная доза Величина, используемая для характеристики степени ионизации воздуха под воздействием рентгеновского и гамма- излучения Р (Кл/кг) Поглощенная доза Количество энергии радиоактивного излучения, поглощенной человеком Гр Эквивалентная доза Величина, используемая для учета разных видов излучений Зв (100 бэр=1 Зв)
10 Проверочная работа. Используя таблицу 9 (учебник, стр. 93), ответьте на вопросы: — Какая доза облучения является смертельной для человека? — При какой дозе облучения наступает лучевая болезнь? — Какие бывают степени лучевой болезни? — Каковы симптомы 1-ой, 2-ой и 3-ей степени облучения?
11
12 Биологическое действие ионизирующих излучений: — неся в себе огромную опасность, оно не ощутимо человеком; -существует скрытый период проявления действия ионизирующего излучения, которым может быть продолжительным; — одним их последствий являются наследственные заболевания, возникающие в результате мутаций; — получаемые человеком дозы излучений накапливаются в организме; — наиболее чувствительны к облучению дети в период роста.
13 Вопросы для закрепления материала: 1.Какова природа радиоактивной опасности? 2.Какие особенности биологического действия ионизирующего излучения делают его одним из самых коварных врагов всего живого? 3.Назовите основные виды ионизирующих излучений. 4.Альфа-излучение обладает слабой проникающей способностью: его задерживает даже лист бумаги. Чем же обусловлена его способность вызывать значительные биологические повреждения живых клеток?
14 1. Способность солей урана испускать таинственные лучи открыл: Анри Беккерель; Пьер Кюри; Мария Кюри.
15 2. В каком году между государствами был подписан договор об ограничении испытаний ядерного оружия: в 1963; в 1945; в 1972.
16 3. Объект, на котором хранят, перерабатывают, используют или транспортируют радиоактивные вещества, при аварии на котором может произойти радиоактивное заражение людей, животных и растений,: химически опасный объект; радиационно опасный объект; пожароопасный объект.
17 4. Бета-излучение — это поток: ядер атомов гелия; электронов; нейтронов.
18 5. Это излучение наиболее опасное, надежная защита от него — противорадиационное укрытие или глубокий подвал: гамма-излучение; нейтронное излучение; альфа-излучение; бета-излучение;
19 6. Лучевая болезнь может возникнуть при дозе облучения: свыше 50 бэр; свыше 100 бэр; свыше 300 бэр.
20 Домашнее задание: Учебник: параграф 4.2, ответить на вопросы на стр. 94.